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画得像不像，是我们成人看世界的习惯，但绝对不是美术作品的衡量尺度，我们通常认为一幅好的作品应该把世界再现出来，其实更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各种观念和创新。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##…
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画得像不像，是我们成人看世界的习惯，但绝对不是美术作品的衡量尺度，我们通常认为一幅好的作品应该把世界再现出来，其实更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各种观念和创新。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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成人总是以现实生活中的形象来与儿童美术作品中的形态相比较，这很容易打击儿童的自信心，曲解了对儿童美术作品的真正认识。实际感受孩子只要能够将自己的体验和表现出来，任何造型表现形式与作品效果都应该受到尊重…
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成人总是以现实生活中的形象来与儿童美术作品中的形态相比较，这很容易打击儿童的自信心，曲解了对儿童美术作品的真正认识。实际感受孩子只要能够将自己的体验和表现出来，任何造型表现形式与作品效果都应该受到尊重。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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对于刚进入小学的儿童，他们往往运用象征性的主观形象来表现他们最关心的问题。这意味着他们创造出的形象并不是依照大人所看到的客观状态来描述的。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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对于刚进入小学的儿童，他们往往运用象征性的主观形象来表现他们最关心的问题。这意味着他们创造出的形象并不是依照大人所看到的客观状态来描述的。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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绘画是儿童认识世界，表达情感的工具绘画和语言是儿童早期发展中两种重要的表征手段，它们既是儿童思维发展的标志，也是儿童认识世界，表达情感和进行人际交往的工具，在儿童发展中具有同等重要的作用。 但绘画和语…
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绘画是儿童认识世界，表达情感的工具绘画和语言是儿童早期发展中两种重要的表征手段，它们既是儿童思维发展的标志，也是儿童认识世界，表达情感和进行人际交往的工具，在儿童发展中具有同等重要的作用。 但绘画和语言又具有不同的性质，儿童绘画具有自己内在的逻辑和表达方式，体现着儿童特有的情感和形象思维的特征。因此幼儿的美术活动是一个专门的心理学研究领域和美术教育的特殊领地。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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成人总是以现实生活中的形象来与儿童美术作品中的形态相比较，这很容易打击儿童的自信心，曲解了对儿童美术作品的真正认识。实际感受孩子只要能够将自己的体验和表现出来，任何造型表现形式与作品效果都应该受到尊重…
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成人总是以现实生活中的形象来与儿童美术作品中的形态相比较，这很容易打击儿童的自信心，曲解了对儿童美术作品的真正认识。实际感受孩子只要能够将自己的体验和表现出来，任何造型表现形式与作品效果都应该受到尊重。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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美育与德育、智育、体育不是相背而行的，而是相辅像成的、相互促进的。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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美育与德育、智育、体育不是相背而行的，而是相辅像成的、相互促进的。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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生活不能缺少美 将美育与生活相融合 让每个孩子“懂艺术，绘生活” 这一直是我们的初衷所在#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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生活不能缺少美 将美育与生活相融合 让每个孩子“懂艺术，绘生活” 这一直是我们的初衷所在#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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“螃蟹” #悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# ​​​​
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“螃蟹” #悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# ​​​​
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画画是一个渐进的过程：从无规律和无法控制的乱点、乱线，到能画出一定的掌控力、有一定方向的线，再到能画出封闭的形状。是理解了的深入，是表达能力的提升。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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画画是一个渐进的过程：从无规律和无法控制的乱点、乱线，到能画出一定的掌控力、有一定方向的线，再到能画出封闭的形状。是理解了的深入，是表达能力的提升。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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让孩子触摸艺术和进行艺术创作，可以很好的让孩子透过画笔和材料去感知这个世界，尝试一次次去和他们自己的内心交流，寻找到一种新的平衡和节奏。人生的幸福不仅是财富的多与少，而是人对自己生活节奏的合理调配，是…
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让孩子触摸艺术和进行艺术创作，可以很好的让孩子透过画笔和材料去感知这个世界，尝试一次次去和他们自己的内心交流，寻找到一种新的平衡和节奏。人生的幸福不仅是财富的多与少，而是人对自己生活节奏的合理调配，是人对能量平衡的一种感知和把控，是人对幸福的一种理解和对爱的一种诠释。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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“像”只是一个过程，不是开始，也不是结果，我们的孩子学习美术，是要学习如何通过美术表达思想。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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“像”只是一个过程，不是开始，也不是结果，我们的孩子学习美术，是要学习如何通过美术表达思想。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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画画是一个渐进的过程：从无规律和无法控制的乱点、乱线，到能画出一定的掌控力、有一定方向的线，再到能画出封闭的形状。是理解了的深入，是表达能力的提升。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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画画是一个渐进的过程：从无规律和无法控制的乱点、乱线，到能画出一定的掌控力、有一定方向的线，再到能画出封闭的形状。是理解了的深入，是表达能力的提升。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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如果你的孩子画所谓的“抽象画”，但你又什么都没看出来，请别担心。他会走出去并发现线条、图形和色彩的生命。这些作为创造力和探索精神的一部分，对他今后的生活至关重要。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育#…
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如果你的孩子画所谓的“抽象画”，但你又什么都没看出来，请别担心。他会走出去并发现线条、图形和色彩的生命。这些作为创造力和探索精神的一部分，对他今后的生活至关重要。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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如果孩子喜欢画画，请不要因为文化课程繁重而放弃，他的兴趣爱好是为将来做好双重保险，毕竟热爱的事情更容易做的好，也更容易获得内心的幸福！#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# ​​​​
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如果孩子喜欢画画，请不要因为文化课程繁重而放弃，他的兴趣爱好是为将来做好双重保险，毕竟热爱的事情更容易做的好，也更容易获得内心的幸福！#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# ​​​​
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每一个孩子都是独一无二的 太阳和月亮之前没有可比性 他们在各自的时间里 闪耀着光芒#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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每一个孩子都是独一无二的 太阳和月亮之前没有可比性 他们在各自的时间里 闪耀着光芒#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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今天有家长问我，说孩子画画是很有兴趣，但不确定孩子有没有天赋。我想说：艺术，就像一颗糖一样。没有它，生活不受任何影响，但有它的时候，一丝丝的甜，能让生活更有幸福感。不管做任何事一定要坚持下去哦，孩子的…
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今天有家长问我，说孩子画画是很有兴趣，但不确定孩子有没有天赋。我想说：艺术，就像一颗糖一样。没有它，生活不受任何影响，但有它的时候，一丝丝的甜，能让生活更有幸福感。不管做任何事一定要坚持下去哦，孩子的进步绝不止一点点#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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不以成人画的审美来要求孩子画画 不以成人画的标准评价！ 很多家长其实都没有美育理念的，一味追求画的像，画的好看。这反而忽略了儿童美育的本质并不全在技法。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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不以成人画的审美来要求孩子画画 不以成人画的标准评价！ 很多家长其实都没有美育理念的，一味追求画的像，画的好看。这反而忽略了儿童美育的本质并不全在技法。#悠乐奇美育# #绘画#遇见艺术##儿童教育# 
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儿童学画画需不需要学习？ 虽说孩子的画发乎天性，难得的就是“自然”二字，但要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一副好的作品，学习是必不可少的。在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有…
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儿童学画画需不需要学习？ 虽说孩子的画发乎天性，难得的就是“自然”二字，但要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一副好的作品，学习是必不可少的。在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有构图，涂色也没有章法。学习的过程就是孩子积累知识的过程，通过学习后，不仅知道该从哪里起笔，在表现事物形象、构图和配色等方面也会更上一个层次。#悠乐奇美育# #绘画##遇见艺术##儿童教育# 
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