吖-哈哈
4月3日 16:46
关注

《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。
       电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/
T8897.2。
《电池的联想》学习总结
         本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。
         大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出

评论
收藏
更多
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《电池的联想》 1.通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 2.掌握电池的外形特征,提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。 3.通过大胆想象,夸张构图,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人,通过背景色块的装饰,使作品主题突出、富有美感。 电池不可以乱扔,会污染环境,每一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。 今天整理了这些年攒的电池,现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的,因为是环保子电池无汞无镉,执行标准GB/ T8897.2。 《电池的联想》学习总结 本节课通过观察有关电池的图片素材,了解它的相关知识,开阔知识面,激发创作兴趣。 大部分同学完成本节课的学习目标,在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材,通过大胆想象,结合一定的科技幻想,围绕电池的主题,运用创意方式创造出不同造型的机器人,用机器人的零部件进行装饰背景,使作品主题突出
0
0
《杯中风情》学习目标 知识与能力 观察红酒瓶图片素材,从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感,了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。 过程与方法 1.主要学习高脚杯的造型,以及透变化对比关系。 2.学习对称图形的画法 第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步,在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征,锻炼线条表达及控笔能力。 3.用彩铅铺色,运用彩铅过渡叠加技法,注意高光反光的处理,表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。 4.装饰背景,可以采用紫色或葡萄元素进行装饰,使得画面丰富多彩。
0
0
《杯中风情》学习目标 知识与能力 观察红酒瓶图片素材,从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感,了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。 过程与方法 1.主要学习高脚杯的造型,以及透变化对比关系。 2.学习对称图形的画法 第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步,在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征,锻炼线条表达及控笔能力。 3.用彩铅铺色,运用彩铅过渡叠加技法,注意高光反光的处理,表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。 4.装饰背景,可以采用紫色或葡萄元素进行装饰,使得画面丰富多彩。
0
0
《杯中风情》学习目标 知识与能力 观察红酒瓶图片素材,从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感,了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。 过程与方法 1.主要学习高脚杯的造型,以及透变化对比关系。 2.学习对称图形的画法 第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步,在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征,锻炼线条表达及控笔能力。 3.用彩铅铺色,运用彩铅过渡叠加技法,注意高光反光的处理,表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。 4.装饰背景,可以采用紫色或葡萄元素进行装饰,使得画面丰富多彩。
0
0
《杯中风情》学习目标 知识与能力 观察红酒瓶图片素材,从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感,了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。 过程与方法 1.主要学习高脚杯的造型,以及透变化对比关系。 2.学习对称图形的画法 第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步,在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征,锻炼线条表达及控笔能力。 3.用彩铅铺色,运用彩铅过渡叠加技法,注意高光反光的处理,表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。 4.装饰背景,可以采用紫色或葡萄元素进行装饰,使得画面丰富多彩。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
小学班作品课后总结: 本节课同学们画的是作品创意,各具特色,将自己的思想和想象融入绘画。孩子们获得初步的审美,他们最初的想法和艺术的种子开始在他们心中发芽。 在观察事物方面:孩子们能够发现事物的关键特征,对事物的形状能够大胆把握概括出来,举例说明日常生活中存在的基本形状。 在绘画技能方面:孩子们的控笔运笔提高了很多,在构图上能够大胆创作,线条的控制力也越来越强了,比较流畅的线条,而且画面中细腻、小巧的造型设计。 在颜色方面:学习颜色的相关知识,画面色彩鲜艳,对冷色调有了深刻的了解。
0
0
创作课《小摊贩》学习目标: 1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。 2.教师引导创作,自主设计面面并学习如何构图,可表现不同构图及视角。 3.学习表现人物画法,关注表情及动作,并创作有小摊贩画面内容,如何使画面具有童趣。 4.强调氛围感,生活气息,培养学生认真观察生活,融合创意的精神及写生能力。 《小摊贩》总结: 本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩,有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶,也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人,画面内容丰富多彩,作为我们秋季课程的一个小总结,作品还是很成功的。 老师讲了构图,如何定位置,找参照物起形等方法,画面有主次,关于色彩的应用,大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到,能把技法融合在画面里提出表扬!小一些的宝贝用了不同的材料表现主次,例如后面的背景用简单的水彩表现,突出主体同学们还把自己设计到了画面中,画面都很有趣哦 ~ 每个孩子的作品都有浓浓的生活气息,通过本节课培养孩子认真观察生活,融合创意的精神,也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
0
0
创作课《小摊贩》学习目标: 1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。 2.教师引导创作,自主设计面面并学习如何构图,可表现不同构图及视角。 3.学习表现人物画法,关注表情及动作,并创作有小摊贩画面内容,如何使画面具有童趣。 4.强调氛围感,生活气息,培养学生认真观察生活,融合创意的精神及写生能力。 《小摊贩》总结: 本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩,有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶,也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人,画面内容丰富多彩,作为我们秋季课程的一个小总结,作品还是很成功的。 老师讲了构图,如何定位置,找参照物起形等方法,画面有主次,关于色彩的应用,大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到,能把技法融合在画面里提出表扬!小一些的宝贝用了不同的材料表现主次,例如后面的背景用简单的水彩表现,突出主体同学们还把自己设计到了画面中,画面都很有趣哦 ~ 每个孩子的作品都有浓浓的生活气息,通过本节课培养孩子认真观察生活,融合创意的精神,也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
0
0
创作课《小摊贩》学习目标: 1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。 2.教师引导创作,自主设计面面并学习如何构图,可表现不同构图及视角。 3.学习表现人物画法,关注表情及动作,并创作有小摊贩画面内容,如何使画面具有童趣。 4.强调氛围感,生活气息,培养学生认真观察生活,融合创意的精神及写生能力。 《小摊贩》总结: 本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩,有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶,也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人,画面内容丰富多彩,作为我们秋季课程的一个小总结,作品还是很成功的。 老师讲了构图,如何定位置,找参照物起形等方法,画面有主次,关于色彩的应用,大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到,能把技法融合在画面里提出表扬!小一些的宝贝用了不同的材料表现主次,例如后面的背景用简单的水彩表现,突出主体同学们还把自己设计到了画面中,画面都很有趣哦 ~ 每个孩子的作品都有浓浓的生活气息,通过本节课培养孩子认真观察生活,融合创意的精神,也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
0
0
创作课《小摊贩》学习目标: 1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。 2.教师引导创作,自主设计面面并学习如何构图,可表现不同构图及视角。 3.学习表现人物画法,关注表情及动作,并创作有小摊贩画面内容,如何使画面具有童趣。 4.强调氛围感,生活气息,培养学生认真观察生活,融合创意的精神及写生能力。 《小摊贩》总结: 本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩,有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶,也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人,画面内容丰富多彩,作为我们秋季课程的一个小总结,作品还是很成功的。 老师讲了构图,如何定位置,找参照物起形等方法,画面有主次,关于色彩的应用,大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到,能把技法融合在画面里提出表扬!小一些的宝贝用了不同的材料表现主次,例如后面的背景用简单的水彩表现,突出主体同学们还把自己设计到了画面中,画面都很有趣哦 ~ 每个孩子的作品都有浓浓的生活气息,通过本节课培养孩子认真观察生活,融合创意的精神,也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
0
0